Una
vegada més, aquesta setmana us explicaré el que he fet aquesta
setmana. Una setmana més, he après molt, he pogut conèixer coses
noves i aprofundir en algunes que ja coneixia.
El tema tracta sobre el mateix ús de les noves tecnologies en l'aula, en el procés d'ensenyament-aprenentatge.
El primer que cal pensar en l'organització de l'aula, que manera disposarem els elements tecnològics en aquesta. Pot ser diverses, la més socorreguda seria l'aula d'informàtica, que avui dia pràcticament tots els centres tenen una. D'altra banda existeix el racó d'ordinador, que no és tan habitual com l'aula informàtica. Però és una pena, ja que d'aquest racó podem traure molt profit. Segons el meu punt de vista, el més important és de la sempre-presencia d'un ordinador. L'ordinador està sempre present en l'aula, per la qual cosa és un element més. I si es necessitara l'ús d'aquesta màquina, no és necessari eixir de l'aula. D'altra banda existeix l'aula mòbil, aquesta organització no la coneixia i m'ha semblat molt interessant. Es pot dir que en ser mòbil l'aula d'informàtica va cap als alumnes.
Si jo haguera de triar, triaria l'aula mòbil, ja que els alumnes podrien usar l'ordinador o tablets amb bastant freqüència. I l'ideal és que existira un ordinador per alumne. Està molt bé de parlar que les noves tecnologies han d'introduir-se en l'aula, però perquè açò passe de debò, segons el meu punt de vista, aquesta seria l'organització que jo triaria. L'alumne no eixiria de la seua aula, i tindria els recursos que sempre estan presents més les noves tecnologies, que d'aquesta manera s'inclourien en l'aula, com un recurs més i que els alumnes ho vegen com alguna cosa molt important i quasi imprescindible.
A més de l'organització cal tenir en compte els programes i aplicacions web que existeixen el món de l'ensenyament. Hi ha una infinitat, per açò és molt important saber com és la més apropiada per a cada moment. I ací és on entra l'apartat d'aspectes pedagògics. Dins d'aquests aspectes pedagògics se situa la competència digital docent. He pogut conèixer el model TPACK, que fins ara no sabia de la seua existència.
El
model Technological Content Knowledge TPACK (Coneixement Tècnic
Pedagògic del Contigut) és un tipus de model que inclou les
tecnologies en l'aula. Aquest model integra el coneixement
tecnològic: com aplicar el coneixement tecnològic al treball i a
la vida quotidiana, el coneixement pedagògic: coneixements dels
processos d'ensenyament i aprenentatge i el coneixement de
continguts: el professor ha de conèixer i dominar el tema que va a
ensenyar. El seu objectiu és intentar els tres tipus de continguts
per a crear coneixements i que el docent puga integrar les
tecnologies en el seu aprenentatge de manera adequada.
Encara que encara em queda camí per recórrer per a tenir una sencera competència digital. Segons el model TPACK considere que el coneixement que més domine és el coneixement de continguts, ja que quasi sempre abans de dur a terme alguna unitat didàctica intente controlar de la millor manera els continguts, que he de traslladar als meus alumnes. I el coneixement que menys domine podria dir-se que és el coneixement tecnològic. Crec que és el que menys domine, perquè la tecnologia avui dia cada dia fa passos engegantits, per la qual cosa ixen coses noves enrequecidoras i motivadores cada dia, per la qual cosa és un coneixement que cal actualitzar bastant sovint. I si es vol transmetre bé un contingut com porte dient al llarg del blog, cal saber usar les noves tecnologies de la millor manera possible perquè els nostres alumnes reben el millor ensenyament possible.
Fins ací la meua nova entrada.
